В городской библиотеке №15 проходят мероприятия для детей и взрослых

В Городской библиотеке №15 им. Н. П. Задорнова прошла очередная лекция филолога и преподавателя русского языка и литературы Андрея Бударина, посвящённая поэту, который на века остался в истории культуры России и всего мира, А. С. Пушкину. Гости библиотеки структурировали свои знания о биографии поэта, благодаря лектору. Многие знакомые произведения стали звучать по-новому, пройдя через призму времени, которую так живо описал преподаватель литературы. Лекция затронула семантические изменения в значениях слов, которые произошли за два столетия, отделяющие нас от времени, когда жил и творил великий поэт. Мы проследили вклад А. С. Пушкина в литературу от времени, в котором поэт создавал свои шедевры, до наших дней и постарались представить, каким бы был современный литературный язык Александра Сергеевича, но это невообразимо грустно, думать о русском языке без Пушкина. Язык Александра Сергеевича Пушкина совершенен, слушатели отметили, что он легок для восприятия, потому что идеален по ритму, размеру, звукообразам.

В Городской библиотеке №15 им. Н. П. Задорнова проводятся Громкое чтение книг для детей. В современной библиотеке Громкие чтения являются актуальной формой работы с детьми. Полувековой опыт проведения громких чтений в разных странах мира хорошо доказал их эффективность.  Всемирный день чтения вслух, например, проводится ежегодно в первую среду марта во многих странах мира. Цель его – показать чтение как способ взаимодействия с окружающим миром и как возможность передачи своих эмоций другому человеку вместе со звучащим словом. В 2013 году в акции участвовали 65 стран и более миллиона участников. Во многих зарубежных странах встречи с писателями проходят как сеансы чтения вслух. Писатель читает фрагменты своей книги собравшимся. В  России  так же с успехом проводятся День чтения. В нашей библиотеке для Громких чтений мы выбрали книгу Джека Лондона «Майкл, брат Джерри», где повествуется о двух терьерах, чьи имена стали символом дружбы и преданности. Прочитали по очереди несколько глав вслух. Ребята заинтересовались произведением и продолжат читать самостоятельно.